Bekasi —
Universitas Islam 45 (UNISMA) Bekasi yang sedang berproses menuju Universitas
Muhammadiyah Indonesia (UM.ID) bekerja sama dengan Universitas Muhammadiyah
Surakarta (UMS) dan Musyawarah Guru Bimbingan dan Konseling (MGBK) SMK Kota
Bekasi menggelar Workshop Terapi Konseling bertema “Mengobati Luka Batin”,
Kamis (18/12/2025), di lantai 3 Gedung Pascasarjana UNISMA Bekasi. Kegiatan ini
diikuti oleh kurang lebih 100 guru BK SMK se-Kota Bekasi.
Workshop ini menghadirkan tiga
narasumber dari kalangan akademisi dan praktisi psikologi, yakni Dr. Siti
Nurhidayah, M.Psi. (Psikolog UNISMA Bekasi/UM ID), Fajar Ruddin, S.Psi.,
M.Sc., M.A. (Dosen dan Praktisi Psikologi UMS), serta Faqih Nugroho
Effendi, S.Psi., Cht (Human Capital Trainer & Clinical Hypnotherapist).
Kegiatan ini bertujuan memperkuat kapasitas guru BK dalam menghadapi berbagai
persoalan psikologis peserta didik yang semakin kompleks.
Acara dibuka
oleh Prof. Latipun, Ph.D., Wakil Rektor II UNISMA Bekasi – UM ID Bidang
Keuangan, Sumber Daya Manusia, dan Pengembangan Usaha. Ia menyampaikan
pentingnya penguatan pendekatan psikologi positif dalam layanan BK.
“Mengobati
luka batin memang tidak mudah, namun inilah tantangan besar bagi guru BK. BK
tidak hanya hadir untuk menyelesaikan masalah, tetapi juga menumbuhkan dan
mengembangkan potensi psikologis siswa melalui pendekatan psikologi positif
dalam kerangka kesejahteraan,”
Ia juga
menyampaikan refleksi bahwa peran membantu tidak terbatas pada profesi
tertentu.
“Setiap orang, dalam keadaan apa pun, sebenarnya memiliki
kemampuan untuk membantu orang lain. Bahkan seseorang yang sedang terluka pun
masih bisa menjadi penolong bagi sesamanya,” tambahnya.
Senada dengan hal tersebut, Dr. Triyono, M.Si., Direktur DAA (Direktorat Admisi & Akademik) UMS, dalam sambutannya menyampaikan bahwa guru BK saat ini menghadapi tantangan yang tidak ringan. Karena itu, workshop ini diadakan sebagai ruang belajar dan berbagi agar guru BK memiliki bekal yang lebih kuat dalam mendampingi siswa.
Pada sesi pemaparan materi, Dr.
Siti Nurhidayah, M.Psi., menyampaikan
bahwa luka batin pada siswa tidak dapat dipahami semata sebagai persoalan
perilaku. Ia menjelaskan bahwa luka batin merupakan pengalaman
emosional menyakitkan yang tidak terselesaikan,
tersimpan dalam sistem emosi, dan terus memengaruhi cara individu memaknai
diri, orang lain, serta lingkungan sekitarnya.
Luka batin dapat muncul akibat
pengalaman traumatis, emosi yang tidak tersalurkan, serta cara pandang negatif
terhadap peristiwa yang dialami, sehingga berdampak langsung pada perilaku
siswa di sekolah. Dalam konteks ini, guru BK memiliki peran penting sebagai
pendamping awal, terlebih di tengah pengaruh media digital yang membuat tekanan
emosional siswa semakin cepat dan kompleks.
Narasumber berikutnya, Fajar
Ruddin, memaparkan materi dari perspektif
neuropsikologi. Ia menjelaskan bahwa luka batin pada
remaja berkaitan erat dengan perkembangan otak yang belum matang sepenuhnya.
Pada fase remaja, bagian otak yang berfungsi mengendalikan emosi dan berpikir
rasional masih berkembang, sementara pusat emosi dan rasa ancaman justru sangat
aktif.
Kondisi ini menyebabkan remaja dengan
luka batin cenderung lebih impulsif, mudah tersinggung, salah menafsirkan
teguran, serta kesulitan menenangkan diri. Perilaku seperti agresif, menarik
diri secara ekstrem, sinis, tidak percaya kepada guru, hingga penurunan
prestasi akademik bukanlah bentuk kemalasan, melainkan tanda kelelahan
psikologis. Oleh karena itu, guru BK diharapkan mampu menghadirkan rasa aman,
memvalidasi emosi siswa, membantu regulasi emosi sederhana, serta melakukan
rujukan ke tenaga profesional bila diperlukan.
Narasumber selanjutnya, Faqih Nugroho Effendi memperkenalkan pendekatan hipnokonseling melalui berbagai teknik relaksasi dan
permainan sederhana. Pendekatan ini dinilai menjadi kunci penting agar konselor
dapat membantu siswa mengakses perasaan dan pikiran terdalam secara aman.
Hipnokonseling bertujuan mendukung proses konseling agar lebih efektif,
humanis, dan sesuai dengan kondisi psikologis siswa.
Melalui
workshop ini, diharapkan para guru BK memperoleh pemahaman yang lebih utuh,
baik secara teoritis maupun praktis, dalam mendampingi peserta didik yang
mengalami luka batin, sekaligus memperkuat sinergi antar lembaga dalam menjawab
tantangan kesehatan mental generasi muda. (Humas UNISMA Bekasi)
